C’est la conclusion d’une étude menée par des chercheurs canadiens de l’Université de Guelph, auprès de 62 enfants âgés de 18 mois à 5 ans et de 68 parents.
Les résultats de cette étude, publiés en décembre 2018 dans la revue BMC Obsesity, montrent que l’utilisation des écrans comme moyen de récompenser ou punir ses enfants tendrait à renforcer l’attrait de ces objets auprès d’eux et à augmenter le temps qu’ils leur consacrent. L’étude révèle ainsi que les enfants soumis à cette pratique éducative centrée sur les écrans passent en moyenne 20 minutes de plus chaque jour sur les écrans que les autres enfants.
Autre enseignement intéressant de cette étude : l’importance du mimétisme dans la pratique excessive des écrans. Les enfants ayant des parents hyperconnectés sont eux-mêmes de plus gros consommateurs d’écrans que les autres.
